Concepciones de Aprendizaje

Aprendizaje significativo (D. ausubel, J. Novak)
Me parece congruente con el modelo de competencias, porque postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y que los conocimientos deben relacionarse con los saberes previos ya aprendidos, para la funcionalidad de los aprendizajes, que sean significativos e interesantes para los estudiantes.

Constructivismo (J. Piaget)
Esta concepción me parece muy adecuada al nuevo modelo de competencias; porque considera los tres estadios de desarrollo cognitivo universales sensorio-motor estadio de las operaciones concretas y estadío de las operaciones formales, y construye el estudiante construye sus propios conocimientos mediante la interacción del medio ambiente, también reconstruye conocimientos de los esquemas, a partir de los ya adquiridos con anterioridad, así pues la educación constructivista experimenta la resolución de problemas y considera los errores.